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“别人家的孩子”怎样“在家上学”

时间:2020-02-13 01:06 来源:未知 点击量:

  突如其来的新型冠状病毒感染的肺炎疫情,仿佛给生活按下了暂停键,居家隔离成为这个超长寒假的常态,在线教学或许也将持续一段时间。在线教学对学生的自主学习是个极大的挑战,而是否会带来强者愈强、弱者愈弱的马太效应,家长的有效参与是关键因素。

  对于平时靠老师提醒、靠课堂气氛才能进入学习状态的学生来说,一下子被抛入靠自觉性的在家学习当中,困难多多。即使那些时间管理能力强、能自我约束不玩手机不玩游戏的学生,对这种学习形式也可能会感到不适应。此时,研究一下美国不少家庭采用的以家庭为教学空间的“在家上学”方式,看看那些“别人家的孩子”是怎样在家上学的,也许能为我们提供一些可资借鉴的经验。

  “在家上学”的教育模式,与目前疫情解除之前学生在家通过网络接受学习资源、自主完成学习,形式上非常相像。有5个关键点需要家长注意——

  消除假期综合征,把生活节奏调整到上学模式。当务之急是抓紧时间把家庭作息时间调到一个比较正常的状态,家长自己先作调整,晚上10点左右,坚决果断地洗漱后准备入睡。次日早晨,按照平时上班的节奏起床,以准备上班的心理状态,准备好早餐,把孩子叫起来吃早餐,以此给孩子一个积极的影响和暗示:生活该走出假期,走上工作与学习的轨道了。

  在家里布置出一个“教室感觉”的空间,营造学习的物理氛围。帮助孩子走出散漫,进入学习感觉的第二个办法,就是设法把家里的一个空间布置出一点教室的味道,增加一些学习的仪式感。比如可以制作一些语文、数学、英语的挂牌,上什么课就挂出来,帮助孩子进入学习功课的状态,把孩子引导到学习功课的氛围中,电脑、平板等电子教学用品最好只放在这个学习空间。

  每日时间表、每周课程表,一个都不能少。没有时间表,大人都容易懈怠。制定时间表的原则,是把孩子的责任与义务具体化,让孩子在达成目标的过程中体验到成就感。但使用时间表切忌完美主义,免得不几天就会因为不能完全执行到位而失去信心,干脆放弃了事。一开始可以把目标定得低一点,最好以半个小时为单位,既对孩子有一定的约束性,又有助于保持节奏明快、适度紧张的精神状态。而每周课程表最好打印出来,贴在孩子的“教室”空间里。

  有了每日时间表、每周课程表,孩子在家有事可干、每周跟着学习进度走,会过得充实、有意义。白天把该做的事情做了,该学的功课完成了,晚上一家人休息交流玩耍,亲子时光就显得格外甜蜜。

  手机使用要全家约法三章,大人孩子一起执行。如果孩子在玩手机上无节制,上面的这些理念和办法都会付之东流。和手机适度隔离有三个原则:学习时间手机要放在离孩子10米以外的固定位置,电脑网页要有白名单制度,白名单以外的链接要在休息娱乐时间才打开;下课时间作业优先,不完成作业,不接触手机;浏览手机看疫情的次数要有约定,比如早晨、中午、晚上各一次,每次都不超过10分钟。这一条对全家所有人都有约束力。

  一边学好功课,一边学做家务。比如小学阶段的孩子要每天铺床,洗漱后清理洗手池台面,保持个人工作空间整洁,完成作业和家务,准备第二天要穿的衣物;中学阶段的孩子做所有的家务不需提醒,铺床,保持个人卫生和浴室清洁,对自己的物品负责,保持自己的房间整洁,完成作业不需提醒……将一天的时间分成三段,配合家务的需要,可以培养孩子良好的自律习惯。

  近代工业革命之前,各国基本上都是家庭为主办教育,所以孩子在家学习在人类历史上并不是新鲜事,家长不必太焦虑。有教育系统提供教材和网络课程,有学校老师及时跟进指导,有互联网教育奉送网课“加餐”,家长若能尽到自己的责任,引导孩子学会自我管理、自主学习,鼓励孩子安排好劳逸结合、张弛有度的生活节奏,这段特殊时光或可化危为机,成为孩子自我成长的宝贵经历。

  (作者系中国教育学会家庭教育专业委员会常务副理事长)

  来源:《中国教育报》

  编辑:朱紫瑛



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